近年來，互聯網、云計算、大數據等現代信息技術發展迅速，深刻改變著人類的生產生活和學習方式。從實際發展來看，以互聯網為特征的信息技術也在深刻影響著干部教育培訓工作。在信息化時代背景下，干部教育要順應時勢，抓住機遇，利用信息化和信息技術的特征和優勢，創新干部教育信息化工作，推動干部教育培訓事業不斷發展。
信息化助推干部教育培訓的特點和優勢
拓寬培訓路徑。基于互聯網的在線學習，超越了時空限制，突破了媒介限制，使參訓學員數量得以大大增加。基于手機平臺的移動學習，使泛在學習、碎片學習和終身學習成為可能，干部學習培訓成為每時每刻的事情。基于各種智能輔助手段的智慧學習，提升了案例展示和課堂效果，使干部教育培訓中的講授更直觀、更生動、更鮮活。
創新培訓方法。信息化背景下的干部教育培訓方法體現了多元性和靈活性。根據《干部教育培訓工作條例》要求，網絡培訓已成為與脫產培訓、黨委（黨組）中心組學習和在職自學等并行的干部教育培訓方式方法。干部教育培訓的觸角從干部教育培訓機構內不斷向外延伸，以網絡培訓為主要形式的干部遠程培訓取得了積極進展。以信息技術為支撐的情景模擬室、心理調適室和應急演練室等智慧教室不斷涌現，推動了案例式、模擬式和體驗式教學方法的持續發展。
豐富培訓內容。信息化和信息技術的應用進一步豐富了干部教育培訓資源，推動培訓內容向廣度、深度和精度發展。數字資源的滾動發展、互聯網的蓬勃興起和數字圖書館的日趨成熟，便利了資源獲取途徑，推動了全社會數字資源共享共用。在對海量數字資源的深度搜索、挖掘和整理的基礎上，能夠形成有特色和有針對性的干部教育資源庫。在培訓內容的供給上，信息化能夠為教學科研和學員學習提供精準的資源服務，能夠根據需求定制提供或智能推送個性化的學習資源。
重構培訓機制。以互聯網為代表的信息技術與干部教育培訓逐漸融合后，深刻影響和推動了干部教育培訓機制和流程創新。干部教育培訓不再是分段式的組織管理，而是利用互聯網等信息技術，實現集招生、報名、教學和評估于一體的流水線式的組織流程。學員管理不再單純依靠干部教育培訓機構，而是充分利用信息技術平臺實現自我管理。教學組織不再單純依靠教師講授，學員可以在網上開展線上自學，帶著問題與教師進行線下交流，實現線上線下混合學習。
進一步推動干部教育培訓信息化建設
培養信息化素養。信息化是不斷發展完善和不斷更新出新的新事物，用好信息化和信息技術，首先要解決認識問題。全面提高干部教育培訓工作者對信息化的認識，逐步意識到信息化的支撐和引領作用。重視對干部教育培訓工作者信息化業務知識的培訓，切實提高對信息化的認知水平和應用能力。隨著“互聯網＋”對國家發展的戰略性意義越來越重大，當前迫切需要培養各級領導干部的互聯網意識，用互聯網思維升級傳統干部教育培訓，全方位整合、開發各類數據資源，實現教學科研咨詢深度融合、“線上線下”高度融合，促進干部教育培訓教學方式的改革創新。培養數據意識，充分利用大數據技術的數據采集和分析優勢，深入挖掘各類信息資源，為提高政府治理水平提供數據支撐。培養移動互聯網意識，實現干部教育培訓的時空無縫銜接。
開啟智慧學習。隨著信息技術的飛速發展和成人學習理念的不斷升華，使得智慧學習在今后干部教育培訓中成為常態化。各級干部教育培訓機構應做好智慧學習總體規劃，加強智慧學習基礎設施建設，全面提升參訓學員的信息化體驗。打造網上干部培訓學院和學習培訓平臺，拓展和拉長干部教育培訓機構觸角，為不能參加集中學習的各級干部和公務員提供在線培訓途徑。打通各級干部教育培訓機構的信息阻梗，通過云技術實現信息交換、信息交流和資源共享。結合移動通信技術發展和智能終端使用特點，打造微課程學習平臺，著力做好微課程資源開發，讓領導干部的學習不受時空限制，讓學習成為領導干部業余生活的重要內容。
創新數據服務。做好干部教育培訓工作，必須要有好的教學資源。干部教育信息化要重點圍繞信息資源開發和信息資源服務做文章。根據干部教育培訓的需要，不斷更新信息資源。在資源開發上突出“優質、專業、小規模、特色化”的特點，立足實際建設特色資源庫。要緊緊圍繞黨中央、國務院決策部署，結合各地實際情況，下力氣開發政治導向正確、富有濃郁地方特色的數字資源庫，為教學科研咨詢提供數據支撐。加強對已有信息資源的管理，突出抓好資源整合，逐步形成網絡化、規模化的信息資源分布態勢。創新信息服務方式，圍繞領導決策、學科發展和教學需要，提供一對一、端對端、點到點、有針對性的定制信息服務。
實施“互聯網＋干部教育培訓”工程。互聯網思維和“互聯網＋”正在深刻影響著經濟社會的發展，要通過實施“互聯網＋干部教育培訓”工程，不斷探索推進干部教育培訓新發展。以全面提升信息化支撐干部教育培訓各項工作水平為重點，打造統一、開放的綜合性應用管理系統。按照精簡、高效、統一、快捷的原則，對主要業務流程進行梳理、整合與再造，將各項管理服務事項放到網上，打造“互聯網＋干部教育培訓管理”工程。實現智慧教務教學管理，以干部教育培訓為主線，以教務管理、學員管理、教學評估、教學引導等為建設核心，打造訓前調研需求、訓中跟蹤監管、訓后評估反饋的鏈條，形成組織調訓、集中培訓、考核評估一體的閉環管理。實現智慧科研咨詢管理，為科研咨詢項目管理提供數字化、網絡化、智能化等手段，實現課題申報、課題評審、參會參評、成果申報、成果評審、成果入庫、中期檢查、課題進度監控、成果統計的全流程數字化管理。實現智慧行政辦公管理系統，實現“讓學員和教職工少跑路，讓信息多跑路；讓紙張少跑路，讓網絡多跑路”。（作者：杜慶昊）
