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“拍照搜題”App下線,“AI+教育”不是反教育
來源: 新京報 作者: 發布時間: 2021-12-14

        據教育部官網消息,近日,教育部發布通知明確,對于提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規律的不良學習方法的作業App,暫時下線。整改到位并經省級教育行政部門審核后,方可恢復備案。

  今年7月,中辦、國辦印發文件,明確線上培訓機構不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學生思維能力、影響學生獨立思考、違背教育教學規律的不良學習方法。教育部此次通知就是在執行“雙減”規定。

  “拍照搜題”類作業App從面市起就存在爭議。開發商和運營商認為,“拍照搜題”類App就好比老師或一個成績優秀的同學在身邊,便于學生請教,獲得解題的思路。而質疑者認為,這非但不便于學生自主學習,還便于學生偷懶,直接通過App獲得答案,有不少學生下載這類App,就是為了快速完成作業、抄襲答案。

  培養學生的自主學習和自主管理并不容易,而“拍照搜題”類App的存在,又在刺激學生的依賴性。因此,很多家長呼吁取消這類App,為培養學生的自主學習習慣、能力創造良好的環境。

  此次對“拍照搜題”類作業App進行暫時下線處理,并非不允許所有作業類App存在,而是要趨利避害,限制作業App的弊端。作業App利用人工智能技術、大數據技術,在布置個性化作業、彈性作業,反饋學生作業效率等方面還是具有其優點的。但“AI+教育”,必須尊重教育規律,不能刺激應試焦慮。此次通知明確,不再受理學前線上培訓App備案申請,已備案的相關App予以撤銷。就更說明這一點。

  值得注意的是,在“雙減”治理“拍照搜題”類App后,有的教育培訓機構轉向開發具有類似功能的“實體產品”,把線上培訓內容、App“產品化”,號稱某某智慧學習機,賣給學生和家長,而產品功能和以前的App差不多。對此,需要把這類產品也納入統一規范治理,防止機構打擦邊球。


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